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物聯網之父

｜凱文．艾希頓Kevin Ashton｜



沒有他，就沒有物聯網。

「創新」對他來說是什麼？

現在，他把答案寫在這本書裡。



你不必是天才，創造，是你與生俱來的能力！

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失敗不是成功之母

──你才是。





打破「創造力」迷思的絕妙之作！

書評一致推崇，讀者熱烈好評

「葛拉威爾，這次你輸了！」

「想激發創意潛能，讀這本書就夠了！」

讀了這本書，每個人都會變得更聰明。



▍《財星》（Fortune）2015年度必讀5本書

▍權威商業書評網「800-CEO-READ」2015年度最佳商業書

▍《電訊報》（The Telegraph）2015年度最佳商業書

▍《給予》作者亞當．格蘭特（Adam Grant）推薦書單



為什麼「物聯網」這個偉大的創新，

竟是來自非科技背景，大學專攻北歐文化研究、還立志成為記者的人？

「創新」到底是怎麼產生的？



物聯網之父凱文．艾希頓的創新之路並非一路順遂。

他曾經屢戰屢敗，總是處於被開除的危險，

更無從體會眾多有關創造力的文獻中，那些靈光乍現的魔幻時刻從何而來。

在他的創造過程中，從沒有那麼回事。



直到艾希頓體悟了奇蹟並不存在，體悟了天才與創新無關之後，才有了今天的「物聯網」。



艾希頓要告訴所有人：「創新」，和我們想的不一樣。

創新是我們與生俱來的才能，每個人都能擁有。

創新沒有捷徑，沒有突如而來的神奇時刻。

創新絕非來自天才的靈光乍現，只來自平凡人如你我的實作與積累。



只是，在成長的過程中，我們學會了社會的「隱性課程」——服從比創新更受歡迎。於是，我們習慣趨同，顧慮提出異議，並將對創新的嚮往轉化成種種迷思：需要靈感、天分，相信有某種訣竅；以及對成功的不當認識：只看到結果，而忽略創造者在過程中遭遇的挫折與堅持的勇氣。



在《如何讓馬飛起來》這本書中，艾希頓將帶領我們踏上藝術、科學、商業與發明各領域的創新之旅。我們將看到，創新是一步步的發現問題與解決問題，再發現、再解決??如此反覆，沒有神奇的「啊哈！時刻」，也無法單靠腦力激盪就想不勞而獲。我們可以學習的，是像導演伍迪．艾倫，把熱情當成創新的唯一動力；像《南方四賤客》的創作者派克與史東，保持不輕易妥協的孩子氣；像二戰時期設計出第一架噴射戰鬥機的「臭鼬工廠」，建立一個真正歡迎創新、接納不同意見的團隊。



我們或許不會寫交響樂或發明科學原理，但每個人身上都有「創新」的才能；而天賦，不應該浪費。

譯者介紹

陳郁文



政治大學新聞系畢業，紐約大學新聞碩士。曾任職報社與電視新聞記者、節目製作人、企業公關，偶爾跨足編劇與翻譯。目前嘗試全職為家人與自己工作。譯作有《破解APP世代》、《如何讓馬飛起來》。

推薦序｜走到死胡同時，請再自問「還有沒有別的可能？」／翟本喬

推薦序｜鼓掌或巴掌？──忠告文藝青年／紀大偉

推薦序｜打破超級英雄的迷思／鄭國威

推薦序｜一個創新者的肺腑之言／郭耀煌



前言｜打破創造的迷思



Chapter 1創造不需要天才，創造其實很平凡

Chapter 2沒有所謂的創造性思考，思考跟走路沒兩樣

Chapter 3世界對創新並不總是友善，隨時準備好迎接攻擊

Chapter 4當永遠的初學者，不要讓成見遮蔽了雙眼

Chapter 5巨人和天才一樣，都是迷思

Chapter 6當創新引發連鎖反應鏈

Chapter 7用熱情當燃料，自由地失敗，經常地失敗

Chapter 8「證明給我看」是所有創新組織的最高原則

Chapter 9再見了，天才



致謝

附註

推薦序







走到死胡同時，請再自問「還有沒有別的可能？」



文／翟本喬（和沛科技創辦人）







我們從小到大聽過不少偉大的發明故事，告訴我們許多改變世界的新點子，來自於科學家瞬間的靈光乍現。比方說，牛頓被蘋果打到頭，或是阿基米德跳出浴缸的那一剎那，都被譽為科學史上的關鍵一刻。讀著這些故事長大的我們，對於發明充滿了憧憬，認為我們也有機會，哪天靈光一閃，頓悟了大道理，做出了令人讚嘆的大發明，從此改變世界，青史留名。如果我們自己做不到，就會希望有聖人出世，天降英才，領導我們邁向光明的未來。於是我們找尋天才，培養天才，期待救世主降臨。



但是，發明的過程真的是這樣的嗎？



作者在這本書中所要闡明的一個中心理念，就是「發明沒有捷徑」。一個新想法的出現，本身並沒有太高的價值。要把想法變成受人歡迎的產品或服務，進而創造出利益，才算是完成了一項發明。真正重大、影響我們生活的發明，都是很多人累積多年的努力，才能達成它的效果。而在發明創造的漫長路上，一定會面臨很多的挑戰和失敗。如果我們只想到成就的榮耀，而沒有適當的心理準備去面對這些挫折，我們就只能看著別人的成功，把它們當作童話故事來讀。



而在探索「創造力」這個概念的過程中，許多科學家也不止一次發現：有創造性結果的思考過程，和沒有創造性結果的思考過程，其實並沒有什麼差別。人在生活中累積所接觸的事實，成為自己的參考資料。思考的程序，就是從這些資料的排列組合中，導出新的結果來。所以，一個人的「創造力」，其實是來自於兩個部分：足夠的資料，和好的推導能力。我們只要能放任自己的思維，去探索自己所知事物的所有可能組合，就會有一些有趣的結果出現。現在常用的腦力激盪，就是這樣的一個過程：當你自己的資料來源不足的時候，設法集結眾人的資料；當一個人的推導能力產出不足的時候，設法集結眾多引擎一起工作。



從這裡，我們就可以看出標準化、齊一式教育之所以扼殺創造力的最大問題了：如果所有的人學到的事實、蒐集到的資料都一樣，而推導的方法過程也都一樣，那麼一百個人合起來，所能創造出來的東西，和一個人有什麼差別？



作者也對腦力激盪這個方法提出了質疑，因為有些研究顯示：把一些有創意的人分開工作，產出的點子，比合在一起進行腦力激盪還多。我覺得這並不抵觸：有創意的人被強迫和別人一起工作的時候，反而為了合作，牽就別人而失去了效率，或是自己的創意被別人的意見「污染」而失去了原創性。但如果是在創作不順利的時候，能聽聽不同的想法，反而可以推導出新的結果。



由書中所舉的一些例子我們可以看出，有創造力、能解決問題的人，和其他人最大的不同，是當他們看來走到死胡同的時候，他們會自問：「還有沒有別的可能？」並且找出這些可能性；一個受到僵化教育的人，則會很快放棄，宣稱：「沒有了，課本上只有這些，老師只教過這些。」



但是，並不是找出新想法就成功了。成功的發明家和一般人最大的差別，就是在產出這些有趣的結果之後，能夠判斷它們是否有價值，對於有價值的想法能夠堅持到實現。同時，在這個「堅持到實現」的路上，發明家們會碰到許多反對的人和意見。鼓吹創新的人會認為這些反對意見都是妨礙進步的阻力，而創新者成功之後，這些反對者就成為世人嘲笑的對象。但是真正成功創新的人，不會把所有的反對意見視為障礙，他們反而將這些挑戰當作自己...

方素惠《EMBA雜誌》總編輯



紀大偉作家、政大台文所助理教授

郭耀煌成大資工系特聘教授

黃俊堯台大工管系暨商研所教授

翟本喬和沛科技創辦人

鄭國威PanSci泛科學總編輯

謝榮雅奇想創造董事長

顏擇雅雅言出版社發行人

────一致推薦！（依姓氏筆畫排列）



艾希頓直接挑戰關於創造的陳腔濫調。天才是九十九分的努力，而那一分的天分，就在你我身上。──《華盛頓郵報》（Washington Post）



麥爾坎．葛拉威爾（Malcolm Gladwell）與史蒂芬．李維特（Stephen Levitt）的粉絲會喜歡艾希頓的混合式非文學寫作風格。以一連串引人入勝的故事，建構出令人信服的文化論述。──《書單》（Booklist）



艾希頓毫不猶疑地揭穿創造迷思的虛幻面。這本發人深省的書舉出許多關於創造的案例，證明每個人都有創造的能力。──《出版人週刊》（Publishers Weekly）



艾希頓對於創造力與天才的論點，說服力十足。──《柯克斯書評》（Kirkus Reviews）



對於已經塞滿各種實用指南的創意一詞，本書提出獨到的觀點，值得一讀。──《BBC焦點》（BBC Focus）



想激發創意潛能，讀這本書就夠了！──《多倫多星報》（Toronto Star）



創造的本質，是一步一腳印的平凡之舉，多過於一蹴可幾的不凡作為。生動的故事，深入的研究，以及洗鍊的文筆，不容錯過的一本好書。──亞當．格蘭特Adam Grant，華頓商學院管理學教授、《給予》（Give and Take）作者



探討團體或個人把不可能變成可能的創新魔法。──約翰．前田John Maeda，麻省理工學院媒體實驗室教授、《簡單的法則》（The Laws of Simplicity）作者



這本書將從此扭轉你對創新的看法──並且使你成為更好、更具創造力的創新者。──保羅．塞佛Paul Saffo，奇點大學未來研究與預測主任



凱文．艾希頓曾經在大企業裡推動大規模創新，一手打造我們對物聯網的認知，不過，這本書可能是他到目前為止最大的成就──我所讀過關於創造力最有創意的一本書。──威廉．泰勒William C. Taylor，《快速企業》（Fast Company）共同創辦人



如果你曾好奇該怎麼做才能創新，本書會讓你茅塞頓開，備受啟發！──喬瑟夫．哈里南Joseph T. Hallinan，《我們為什麼老犯錯》（Why We Make Mistakes）作者



艾希頓探索創意的優美大作，揭發許多迷思，也開啓許多扇門，讓包括我在內的讀者們目眩神馳於眾多的可能。還有，葛拉威爾，這回艾希頓略勝一籌。──賴瑞．唐斯Larry Downes，《大爆炸式創新》（Big Bang Disruption）作者



如果你自認是個有好奇心的人，你一定會喜歡這本書。我真心相信，每個人讀完都會變聰明。──賽門．西奈克Simon Sine...

Chapter 7用熱情當燃料，自由地失敗，經常地失敗





伍迪．艾倫的小金人





2002年春天，伍迪．艾倫（Woody Allen）做了一件生平沒做過的事，他從紐約飛到洛杉磯，打上領結，出席影藝學院的年度盛事──奧斯卡獎頒獎典禮。伍迪．艾倫已經得過三座奧斯卡獎，提名其他獎項達十七次，包括多次入圍最佳劇本，但他從來沒有參加過頒獎典禮。2002年，他的電影《愛情魔咒》（The Curse of the Jade Scorpion）一個獎項也沒提名，但他卻來了，全場觀眾起立鼓掌歡迎。他為一段以紐約市為場景的電影集錦短片做引言，鼓勵導演們無畏幾個月前紐約遭遇的恐怖攻擊，繼續創作。他說：「為了紐約市，我願意做任何事。」





為什麼伍迪．艾倫對典禮如此敬謝不敏？他總是半開玩笑地回答──兩個最尋常的藉口，一是典禮當晚幾乎都有一場精彩的籃球賽，以及他每個星期一都必須在艾迪．戴維士（Eddy Davis）的紐奧良爵士樂團吹奏單簧管。這些理由都不是真的，真正的理由是，他有一次解釋過，他認為奧斯卡獎會削弱他的作品品質。





「整個頒獎的概念就是愚蠢，」他說，「我沒法忍受讓別人來評斷我，因為當他們說你應該獲獎，你就接受，那麼當他們說你不應該得獎時，你也得接受。」





還有在另一個場合，他說：「我覺得獎項是偏頗的，人們可以說，噢！我最喜歡的電影是《安妮霍爾》（Annie Hall）。言下之意是，那部電影最好。可是我認為電影不能這樣評斷，除非是田徑賽，有個人跑得很快，你看到他跑贏了，這沒問題。我年輕時贏過田徑賽，感覺很棒，因為我知道那個獎是我應得的。」

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不論驅策伍迪．艾倫的動力為何，總之不是獎項。他的例子雖然極端──其他入圍奧斯卡獎的編劇、導演與演員幾乎都會參加典禮──卻突顯了一個重點：獎賞不一定是創作的紅蘿蔔，有時候，甚至反而造成限制或傷害。



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動機從來就不是單純的事，我們受許多動機驅使，有些很清楚，有些不易察覺。心理學家奧克斯（R.A. Ochse）提出創造的八大動機：追求專精、不朽、金錢、認同、自尊、創造美好事物、證明自我，以及發掘潛藏的秩序。有些獎賞源自內在，有些則來自於外。





哈佛心理學家亞瑪拜耳（Teresa Amabile）研究動機與創造的關係。在她早期的研究中，她懷疑內在動機有利於創造，而外在動機則適得其反。





伍迪．艾倫回避的外在動機，是他人的評斷。詩人普拉斯（Sylvia Plath）承認自己渴望得到所謂「世界的讚賞」，雖然她發現這只會使創作更加困難：「我希望我的作品很好，獲得肯定，但很諷刺的，這麼想反而讓我動彈不得，破壞我『為創作本身而做』的單純努力。」





在一項研究中，亞瑪拜耳要求九十五個人做拼貼畫，為了測試外在評價在創造過程中的角色，她告訴某些受試者：「我們延請了五位史丹佛藝術系的研究生，他們會仔細評量你們的設計，提出優點，同時批判缺點。我們會寄給你每一位評審的評語。」其他人則沒有收到任何有關評審的訊息。事實上，所有的拼貼畫都由一組專家從多方面進行評審。預期將受到評審的作品，比為自己拼貼的作品明顯比較缺少創意，他們對自己完成作品的興趣也比較低落。普拉斯稱為「純真的努力」的內在創造動力，已經被抹煞了。





亞瑪拜耳在第二次實驗中，加入一個新的變數──觀眾。她將四十個人分成四組，再告訴第一組，將有四名藝術系學生在單向鏡後觀看並評分；告訴第二...